活页式教材网页设计（活页式教材作用）
本文目录一览：
- 1、书籍版式设计的基本常识
- 2、活页式教材是什么意思
- 3、CI手册该如何做
- 4、什么是活页式备课
- 5、如何快速开发一本新型活页式教材(附实例)
- 6、新形态教材是什么意思
书籍版式设计的基本常识
书籍版式设计的基本常识 版式设计的目的 方便读者，给读者美的享受 版式设计的定义 版面的编排设计，即在一定的开本上 ，把书籍原稿的体裁、结构、层次、插图等方面作艺术而又合理的处理。
一） 封面、封底、书脊、勒口设计 封面设计 （1） 封面设计的三大要素 图书的封面设计主要考虑到的有三大要素：书名、作者名、出版社。 一般来说，书名的位置居于封面的正中偏上，字体最大。
护封分全护封和半护封，半护封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部，故称为腰带，用来刊登书籍广告和有关书的一些补充各项，也起着装饰作用。
书籍设计主要包括版面设计、封面、书脊、封底、扉页、目录、字体设计、正文、版权页、后记等。
版面的构成版面与排版基础知识版面与排版基础知识主要包括版面构成要素、排版技术术语、校对符号的作用及各种版式处理等。这些知识是激光照排工艺中不可缺少的重要组成部分。
书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
活页式教材是什么意思
活页式教材“活页”的含义不限于外在的装订方式，其本质含义是指教材内容的选取、组织逻辑及呈现。
活页教材：这是一种灵活的教材形式，通常包括习题、练习题、案例分析等内容，可以随着教学进度的推进而灵活地添加或调整内容。
活教材的解释 现实 生活 中存在的、有教育 意义 的人或事。如：劣质、假冒商品展览是一部活教材。 词语分解 活的解释 活 ó 生存，有 生命 的，能生长，与“死” 相对 ：活人。 * 。活检。活物。
CI手册该如何做
做出对各种要素的必要解释，制定出基本要素的样本；（5）提出对要素使用的具体规定。（二）设计的原则：（1）CI手册的设计要传达企业的理念；（2）CI手册中的各种要素设计风格一致；（3）可操作性；（4）系统性。
企业要推销出适销对路的产品，就必须进行市场调查，以求得与消费需要的一致性，在此基础上进行新产品设计和开发。
导入CI系统的动机和目的。（3）企业理念、企业行为规范以及企业文化的概述。（4）CI手册的使用说明。 （1）企业名称、标准字、标准体（中文简体、繁体、外文大写、小写）。（2）企业标志（阴图、阳图）。
因此，CI的部门必须针对种种事例，做出适切的判断，指导、管理全公司正确使用设计手册的方法。
ci的流程 企业实态调查阶段 把握公司的现况、外界认知和设计现况，并从中确认企业实际给人的形象认知状况，发现企业存在的问题和目前的优势，完善企业的不足，发扬企业的优势。
标志的规定 手册的“标志”（Sign）是指企业识别中的立体企业文选和设施，在设施内外指示识别性的招牌、标志牌。
什么是活页式备课
从形态上讲，活页式教材就是将传统的固定装订本教材改变为可以拆装的活页本模式 （类似于一般的操作手册），在使用时可以随时根据需要进行拆卸和二次组装排列，因此在内容上具有一定的可变性和灵活性。
活页式教材“活页”的含义不限于外在的装订方式，其本质含义是指教材内容的选取、组织逻辑及呈现。
教学风格以及自己的教学思路直接在教本上以补注圈画、粘贴资料等形式代替文本教案；提倡活页式备课形式，即备课中可根据需要自行加入活页，教师可以灵活地进行修改、作批注等。
【参考答案】：活页式备课这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。
文字表达式教案。是指教师在编写教案时主要用文字的形式将备课的结果表达出来，可分为简略教案和详细教案。简略教案是把教学内容的要点、主要教学步骤和教学方法写出来，类似讲课提纲，也称提纲式教案。
如何快速开发一本新型活页式教材(附实例)
1、将理论学习与实践学习相结合；五是“ 活页式装订 ”，这一点无须操心，交给教材类出版社即可。
2、从形态上讲，活页式教材就是将传统的固定装订本教材改变为可以拆装的活页本模式 （类似于一般的操作手册），在使用时可以随时根据需要进行拆卸和二次组装排列，因此在内容上具有一定的可变性和灵活性。
3、在教材建设过程中应准确把握各类新形态教材的概念边界和内涵特征，才能开发出职业教育类型特色的新形态教材，推进职业教育的“三教”改革。
4、《解剖学基础》课程活页式教材编写中坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”职业教育指导思想。
5、教材的字数只要在4-5万字以上即可，最多可以是几十万字，几百万字，甚至更多。当教材的字数越多，每个教材作者编写的字数就会越多。一般来说，常见的教材字数大概在20-30万字左右。
6、其次，技能证书赋能模块化课程体系重构。最后，“三教”改革赋能课堂教学质量提升。增强课堂活力，提升教学质量，形成典型教学方法应用案例集、课程思政教学案例集，开发新型活页式和工作手册式教材。
新形态教材是什么意思
是在教学中，将学生分为三个不同的状态。学习状态、思考状态和创造状态。学习状态是指学生在接受新知识时的状态。思考状态是指学生在对所学知识进行思考时的状态。
主要有教科书、讲义、讲授提纲等。引茅盾《童年·父亲的抱负》：“他有些新的教材要我学习。”⒉泛指对人有教育作用的材料。
双新指的是新课程、新教材。双新指的是新课程、新教材。双新的核心是一种以学生为中心的教育观。它强调育人为先，强调培养学生的核心素养，强调让学习真正地发生。
教材还与电脑端、手机端的APP相匹配，便于教学使用”。
